项目介绍
为满足儿童福利机构在孤残儿童抚育方面的诉求，春晖全国培训项目为福利院管理人员、保育员、老师、寄养父母提供线上、线下和远程互动相结合的，与孤残儿童抚育相关的综合培训，让更多的孤残儿童受益。
为满足儿童福利机构在孤残儿童抚育方面的诉求，春晖全国培训项目为福利院管理人员、保育员、老师、寄养父母提供线上、线下和远程互动相结合的，与孤残儿童抚育相关的综合培训，让更多的孤残儿童受益。
“来自内江市儿童福利院的抚育部部长说，非常感谢老师们通俗易懂的培训，他愿意把收获带回到院里分享给其他工作人员，学习用优势视角去看待孩子，培养孩子能力，丰富孩子的生活，最终让他们能自主生活。计划先制定出一日生活流程的样板，让护理员学习做，从为一个孩子开始做起，细化孩子每天的活动，定期做记录拍视频，观察孩子的点点滴滴进步，让他们直观的看到自己的工作价值。”
“学员用绘画的形式表达家，分享‘家概念’，并思考制定计划如何将家的元素融入福利院的日常工作中，让儿童感受到家的温暖。手工活动课，学员和孩子们早早来到课堂，期待着手工课的开始，他们投入到手工制作活动中，下课了也不愿意离开，制作出各种各样的有创意的作品，学员沉浸于对自己所做作品的欣赏中，有一种说不出的成就感。”
“领导和学员在培训后谈到，对于特需儿童的教育，尤其是青少年特需儿童的教育，一直都是院里最关注的，也希望这些孩子在将来能靠自己的劳动来生活，甚至是走向社会。但是这些孩子的能力很低，很难被企业接纳，院里尽量创造条件让孩子外出，但是还满足不了孩子的需求，在今后院里的工作中可以针对不同能力的孩子开展职业技能课程，现在不仅仅是特教学校开始筹划职业技能课了，院内的养老部门也开始筹划手工皂制作了，这次的培训给院里的特殊教育工作带来了一个新的起点。”
“当培训中第一次听到回应式抚育这个词语时，学员们都是迷茫的状态。当培训师联系到实际生活，比如：如何回应自己的孩子，当我们回应不及时孩子会对父母产生抗拒或者远离时，大家马上就明白了。生活中处处需要回应，而我们如果做到了及时恰当的回应，我们与孩子就会形成良好的关系，这种关系让双方都能感觉到舒服，快乐的，这种关系我们就称为情感依恋。两个概念在不知不觉中放到大家的脑海中，课程结束时，老师感慨地说：“原来建立关系还有那么多学问，以前我与我孩子整天斗气，原来是我没有好好理解他，没有好好回应他，现在我要改了。”